Close and Wide Reading als Methode partizipativer Forschung

authored by

Katrin Kreuznacht

Abstract

Die Perspektive auf soziale Beziehungen und Strukturen ist für das kulturwissenschaftliche Modell von Behinderung ebenso zentral wie für die partizipative Forschung. Wissensproduktion im Rahmen von Forschung wird in diesem Beitrag als interaktiv hergestellte kulturelle Praxis konzeptualisiert. Diese kulturelle Praxis ist in sich machtförmig, evoziert Rollenzuweisungen und (re-)produziert Hierarchien. Der Beitrag beschreibt den Versuch, die kulturwissenschaftliche Methode Close und Wide Reading in einem partizipativen Setting fruchtbar zu machen. Dabei meint ‚partizipatives Setting‘ das Schaffen von Rahmenbedingungen, die einen Weg zu einer strukturellen Veränderung der sozialen Beziehungen rund um Forschung von, mit und über Menschen mit Nicht/Behinderung zu eröffnen suchen.

Organisation(s)

Institute of Education for Special Needs

Type

Article

Journal

Gemeinsam leben: Zeitschrift für Inklusion

Volume

2021

Pages

33-40

ISSN

0943-8394

Publication date

28.01.2021

Publication status

Published

Peer reviewed

Yes

 

Details in the research portal "Research@Leibniz University"