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Floreana Alma Schmidt
© Roland Schneider/Bilderraum Fotostudio
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Schloßwender Straße 1
30159 Hannover
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Terminvergabe über Stud.IP
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Institute of Education for Special Needs
Schwerpunkte in Forschung und Lehre
- Alltagsintegrierte Sprachförderung im Elementar- und Primarbereich
- Fachsprache/Bildungssprache im Sachunterricht
- Schulfach Glück
- Glück als vielperspektivisches Thema im Sachunterricht
- Philosophieren mit Kindern
- Phänomenographie als Forschungsansatz
- Außerschulische Lernorte im Sachunterricht
Lebenslauf
-
Beruflicher Werdegang
seit März 2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sonderpädagogik, Abt. Sachunterricht und inklusive Didaktik WiSe 2020/21 Lehrauftrag am Institut für Sonderpädagogik, Abt. Sachunterricht und inklusive Didaktik (Seminar: „Kann man glücklich sein lernen? – Glück als vielperspektivisches Thema im Sachunterricht) Oktober 2017- März 2021 Studentische / wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Sonderpädagogik, Abt. Sachunterricht und inklusive Didaktik seit 2019 Lernförderung im Grundschulalter -
Ausbildung
2018-2020 M.Ed. Sonderpädagogik / Unterrichtsfach: Sachunterricht; Förderschwerpunkte Sprache und Geistige Entwicklung; Leibniz Universität Hannover 2015-2018 B.A. Sonderpädagogik / Unterrichtsfach: Sachunterricht, Leibniz Universität Hannover -
Fortbildungen
- 2022 Kompaktausbildung "Philosophieren in der Schule" (Akadamie für Philosophische Bildung und WerteDialog)
- 2021 Weiterbildung "Schulfach Glück" (Fritz-Schubert-Institut)
Lehrveranstaltungen
Im Wintersemester 2024/2025
| Veranstaltungen |
|---|
| A.2b (3) Zur Auseinandersetzung mit sozialwissenschaftsbezogenen Themen im Sachunterricht (2) - 2 SWS - Deutsch |
| C.2 (1) Kann man glücklich sein lernen? - Glück als vielperspektivisches Thema im Sachunterricht - 2 SWS - Deutsch |
| C.2 (4) Philotastisch - Philosophischen Fragestellungen gemeinsam auf den Grund gehen - 2 SWS - Deutsch |