Institut für Sonderpädagogik

Sprache und Interaktion im Kindergarten

Zur Bedeutung sprachlicher Kompetenzen für den Zugang zur Peerkultur in elementarpädagogischen Einrichtungen

verfasst von: Timm Albers, Tanja Jungmann, Bettina Lindmeier
Organisationseinheit(en): Institut für Sonderpädagogik
Typ: Artikel
Journal: Zeitschrift für Heilpädagogik <München>
Band: 60
Seiten: 202-212
Anzahl der Seiten: 11
ISSN: 0513-9066
Publikationsdatum: 2009
Publikationsstatus: Veröffentlicht

BibTeX

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Letzte Änderung: 04.04.23 Druckversion