Listening or reading?
Rethinking ableism in relation to the senses and (acustic) text
- verfasst von
- Miklas Thorben Schulz
- Organisationseinheit(en)
-
Institut für Sonderpädagogik
- Typ
- Beitrag in Buch/Sammelwerk
- Seiten
- 102-113
- Anzahl der Seiten
- 12
- Publikationsdatum
- 2023
- Publikationsstatus
- Veröffentlicht
- Elektronische Version(en)
-
https://doi.org/10.4324/9781003150763 (Zugang:
Geschlossen)