Carina Marie Wehmeier

• Sprachentwicklung bei ein- und mehrsprachigen Kindern im Vorschul- und Schulalter
• Sprachdiagnostik bei ein- und mehrsprachigen Kindern im Vorschul- und Schulalter
• Sprachentwicklungsstörungen und Störungen der Sprache und des Sprechens bei ein- und mehrsprachigen Kindern im Vorschul- und Schulalter
• Gelingensbedingungen und Herausforderungen inklusiver Bildung
• Quantitative Erhebung und Analyse von Fragebogen- und Testdaten

Arbeitstitel: Erzählfähigkeiten von einsprachigen und mehrsprachigen Kindern im Vorschulalter

•    Erstbetreuung: Prof. Dr. Katja Mackowiak, Leibniz Universität Hannover

In dem Projekt sollen mittels Bildergeschichten die narrativen Kompetenzen von Kindern zwischen vier und sechs Jahren, die ein- und mehrsprachig aufwachsen, erhoben werden. Ziel ist die Identifikation von Phasen des Erzählerwerbs (makro- und mikrostrukturelle Elemente) im Vorschulalter.