Lehre

Im Wintersemester 2024/2025

Vorlesungen

• Entwicklung von Kindern und Jugendlichen aus klinisch-/ neuropsychologischer und psychiatrischer Sicht 1 (F1, BA, seit SoSe 2020)
• Entwicklung von Kindern und Jugendlichen aus klinisch-/ neuropsychologischer und psychiatrischer Sicht 2 (F3, BA, seit WiSe 2020/21)
• Klinische Entwicklungspsychologie (F1, BA,SoSe 2015-2019)
• Systematik der Diagnostik (K1, MA/ MEd, Ringvorlesung, WiSe 2014/15-2017/18)
• Allgemeine Einführung in die Projektarbeit/ Projektmanagement (LE/ SKT 2.1, MA, SoSe 2016)

Seminare

Bachelor:

• Entwicklungsbeobachtung im Kleinkindalter (D2, WiSe 2014/15)
• Pädagogische Interaktionen im Elementarbereich (Praxisseminar, D3, WiSe 2015/16)
• Bindungsstörungen und Störungen der Interaktion (F2, SoSe 2014, SoSe 2019)
• Interaktionsbasierte Lern- und Entwicklungsförderung in der Kita (F4, SoSe 2021, SoSe 2022)
  
• Lern- und Entwicklungsförderung in der Kita (F5; SoSe 2018)
• Moderation und Präsentation für das Modul D. Vorbereitung auf die Durchführung des Tutoriums zum Beobachtungspraktikum (I2, WiSe 2012/13-2015/16)
• Supervision zur Durchführung des Tutoriums zum Beobachtungspraktikum (I4, SoSe 2013)
• Begleitveranstaltung zur Bachelorarbeit (SoSe 2013)

Master:

• Einführung in aktuelle Forschungsprojekte: Interaktionsqualität in Kitas (LE 1.3, WiSE 2021/22, WiSe 2022/23)
• Einführung in aktuelle Forschungsprojekte: Lernunterstützung in Fachkraft-Kind-Interaktionen in der Kita (LE 1.3, WiSe 2017/18, WiSe 2020/21)
• Einführung in aktuelle Forschungsprojekte: Erfassung der Interaktionsqualität von Fachkräften am Beispiel des PRIMEL-Projekts (LE 1.3, WiSe 2015/16)
• Einführung in aktuelle Forschungsprojekte: Das Forschungsprojekt PRIMEL (LE 1.3, WiSe 2014/15)
• Auswertung & Ergebnispräsentation des Forschungsprojekts (LE/SKT 2.3, seit WiSe 2017/18)
• "Der Worte sind genug gewechselt, lasst uns endlich Zahlen sehen" (G. Kocher) - Klassische psychologische Testverfahren (MA 2.2, WiSe 2018/19)
• Begleitveranstaltung zur Masterarbeit (SoSe 2015)